西安开放大学蓝田分校2020年度质量报告

  • 作者: 党刚信
  • 发布时间: 2021-10-19 18:46:30

西安开放大学蓝田分校2020年度质量报告

一、学校概况

西安开放大学蓝田分校自1987年创办以来,始终坚持教育为地方经济服务的宗旨,围绕如何提高蓝田县成人学历层次,如何促使蓝田的劳动力资源转化为劳动技术开发和劳动技术输出这两个课题上探索、实践。2000年后,学校顺应社会的发展需求,积极实施现代远程开放教育试点项目,先后开设开放教育专科专业:小学教育、计算机应用管理、行政管理、汉语言文学、法学、工商管理等七个专业;开放教育本科专业:汉语言文学、行政管理、教育管理、法学、英语五个专业;高起本学前教育专业;一村一(高中起点)农村经济管理专业。学历教育及非学历教育累积毕业学生6700余名。是蓝田地区唯一一所以成人高等学历教育为主的公办学校。

我校现有教职工23人,在籍学生400余名,拥有一支力量雄厚办学经验丰富的教学管理团队,学员均来自蓝田县的政府机关、企事业单位,涵盖蓝田县的角角落落,具有较强的社会影响力。学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以“不忘初心,牢记使命”主题教育为启迪,践行“为了一切学习者,一切为了学习者”的办学宗旨,为蓝田县域经济发展培养输送了大量优秀人才。我校在实施人才培养模式改革与开放教育试点项目的过程中,始终坚持面向地方、面向农村的办学方式,以服务于地方经济发展,促进地方劳务输出,提高劳动力素质为己任,充分发挥网络教学资源及多媒体教学资源,全方位构建学生自主学习和多元信息交互利用的学习环境。

二、教学、考试及科研情况

1、面授教学

面授教学是教学过程中的一个核心环节,具有网络学习无法替代的作用。在落实面授课教学中,我校高度重视兼职教师的聘任和专职教师的培训工作,要求所有的兼职教师必须熟悉并了解开大教学的特点和组织形式,专业必须对口,同时要求尽可能地利用现代化的教学手段组织开展教学活动 ,教师授课必须有讲义、有课件,学期结束由导学员、学生对教师授课质量进行评议,学校将评议结果纳入教师考核管理中,作为续聘依据。针对普遍存在的面授到课率不高的现象,在2020秋季我们要求新老学生教材征订必须人手一套,改善了以往由于教材征订率低影响面授到课率的情况,同时我们还制订了严格的考勤制度,将面授课到课率计入形成性考核成绩中,从而使面授课的到课率得到大大提升。

2、网上教学

网上教学主要依托国开网和西安开放大学学习网。为加强网上教学工作,充分发挥国开质量监控与支持服务大数据平台作用,提升网上教学工作成效,根据西安开大下发的〖2020〗68号文件精神,2020秋季网上教学以国开网为主要阵地,所有课程(必修课、选修课)的学习、网上教学教研活动均在国开网上进行。教务处下发每月大课表做到资源共享,除此教务处还及时下发教育电视台相关课程授课时间表,以上的网上教学活动均由各班辅导员及时通过微信或QQ班级群通知给学员,并进行监督和督促,同时密切联系学生、关注学生,了解学员学习中的困难,做好学员学习的支持与服务工作。

3、实践教学

实践教学包括课程实验实践和毕业集中实践两个部分。对于课程实践教学我们主要做了两项工作,一是加强课程实践基地的建设,我们与县上多家单位签订协议,使得所开设的专业均有一至两个实践基地。二是强化对实践教学的指导,由辅导课教师、课程责任教师、实践基地指导教师三者相结合的方式组织实践教学活动。要求教师指导应贯穿于学生课程实践的全过程。

对于毕业集中实践环节,我们根据校部下发的集中实践环节文件要求严格执行。本科毕业论文在网上论文管理平台完成,学生在指导教师库里选指导教师,专科实践环节我学校自行执行,选聘具有丰富的专业知识和严谨的工作态度、中级以上职称的教师为论文指导教师。指导教师在论文指导过程中,要严把毕业实践质量关,注重实践过程,有的专业毕业实践是完成实操考核,我们严谨组织,让学生针对自己专业所学以及实践基地学习所得做陈述总结,老师给予点评的方式完成考核。指导教师根据校部毕业实践环节的要求,制定详细工作计划,确保毕业实操的有质有量完成。

    4教学改革

    要实现西安开放大学的教学改革。首先必须转变教职工的观念。西安开放大学对教职工提出了更高的要求。要求教职工必须在教学中掌握和应用现代信息技术。以信息技术为支撑,尤其在表现在教学管理方面。一是在教学改革中,应实现教学的信息化管理,从教学管理、资源管理、和行政管理三个方面构建以网络为主体的教学管理新模式。二是要发展多样化的信息技术服务模式。三是以现代信息技术为支撑,建设以网络为载体的核心课程教学团队。优秀的教学团队首先要能整合和利用现有教育资源,其次创新教育教学模式,突出多层次和多样化的教育服务理念于教学改革中。

    5、考试情况

    考风考纪建设是开大系统多年来常抓不懈的一项工作,是保证教学质量的有效手段,多年来,我们一直把从严治考作为期末考试的头等大事。每次考试前,我校都要召开考试工作人员培训会,就人员安排、职责划分、考风考纪、违纪处理等工作制定了详细的实施细则,做到责任到人,各负其责。为了确保考试安全顺利进行,每次考试时,考点大门外悬挂考点横幅,考场外设有警戒线,考场楼梯口有专人查验学生“三证”,考场办公室门口有曝光栏、考试规则、违纪处理规定、违纪举报电话等展板。与此同时,我们还尽力做好考试保密工作。试题有专车接送及专用铁皮柜存放,试题保密室按校部规定配备有铁皮柜、防盗门、防护网等,试题保密室双人双锁、试卷保密柜的钥匙双人持有,同开同锁,实行昼夜值班制。

    三、质量保证

    1、制度建设

    蓝田分校面对新问题,注重做好制度建设等基础性的管理工作。主要包括以质量为中心的教学管理,以学生为中心的学籍管理,以监控为中心的考试管理等方面。目前,我们已初步建立起了一套较为完善的制度保障体系,为作好基础性管理工作打下了一个基础。但是,管理是一个不断创新、上升的过程,需要根据办学形势的变化以及教学改革的要求不断解决矛盾和问题,形成“决策、执行、监督、反馈”的动态循环管理系统。

    随着办学层次与办学类型的多元化,以及教学改革的不断深入和教学手段的不断更新,管理也面临许多新情况和新问题,势必涉及组织结构、管理幅度、管理方式的改变,我们不断探索和研究管理的新模式,制定相关系统建设与管理办法。为了保证提高教学质量,建立健全一系列教学评估制度与办法。此外,我们还根据开大开放教育发展的需要,认真作好专业开设工作,制定专业管理办法,形成具有开放教育特点的专业。

    提高工作质量的关键是建立和健全管理的各种规章制度,并在管理实践中发挥作用,我们有执行机构和监督控制体系以及各种岗位责任制,来检查规章制度制定之后在管理工作中的贯彻、执行情况,真正实现学校改革和发展的目标。

    在治理“三乱”工作中,蓝田分校坚决贯彻一个学校一个招生点,不聘用校外无业人员,不与其他办学机构合作,不跨区域招生的招生办法;收费完全按照上级物价部门规定的标准进行收费,从不收取规定之外的任何费用;考试工作无小事,坚决杜绝替考,在考试工作中从培训开始,责任到人,保证考试工作不出任何事故,保证电大开放教育的教学质量。

    2、师资保障

    开放大学是高等教育和终身教育发展的重要形式,办好开放大学是国家战略目标。师资队伍建设是办好开放大学的重要组成部分,教师是学校教育教学工作的主力军,他们的思想业务素质如何,同学校办学质量、效益及学校的生存和发展直接相关。因此,我校的领导,把师资队伍建设的工作摆在学校的重要工作中,高素质的师资队伍是蓝田分校科学发展的根本保障。蓝田分校的教学质量取决于教师队伍的建设,建设一支高素质的教师队伍,对于我校的可持续发展和提升我校的办学竞争力,具有重要而深远的意义。可是迫于地域限制以及是地方学校受编制体制的影响我校师资队伍相对薄弱,我校现有授课教师(网上指导答疑培训)15人,其中专职教师10人,兼职教师5人,高级职称6人,中级职称9人;辅导教师9人,职称均为中级职称;管理人员3人,职称均为中级职称。针对这一现象,为了分校发展的需要,在以后的工作部署中面向全体教师,教辅教师,管理人员等大力开展各种岗位培训,学校准备资金投入,为教师创造培训机会和进修的条件;同时积极主动地争取当地政府和主管部门的高度重视,争取他们的理解支持,特别是在师资队伍建设上要给予政策倾斜,把符合开大办学要求的年轻教师充实到教学一线,满足开大教师队伍数量和质量上的要求。同时加强理论学习,提高师资队伍政治素质。加强师资队伍建设的科学管理,努力提高教学管理水平,保障教学质量,为蓝田地方经济建设和社会发展进步培养合格人才。

    3、教学资源保障

    我校多媒体教学资源的应用,主要依托国开学习网和西安开大网教学资源的应用和共享。为保证学校教学和学生自主学习各个环节的顺利进行,提高我校的教学质量,我校十分重视教学资源的配置与应用,我们现拥有40台计算机,一个电子阅览室,一个多功能教室,可供学员学习和教师备课和课件的制作。能充分调动教师的导学、学生自主学习的积极性。

    4、学习支持服务

    学习支持服务的对象是教师和学生,包括学校对学生的学习过程提供的服务和对教师的备课和教学所提供的服务。为充分体现学习支持体系的服务功能,我校建设了多媒体网络教室,电子阅览室,多功能教室。其核心作用是让学生和老师共享国开学习网和西安开大网网上教学资源。为保证学习需要,我校的教学资源服务不断优化,服务项目涵盖导学辅导、自测题、网上模拟考试、教学实习、形成性测评、电子图书等、资源的提供到位、配置合理。学生和老师在国开学习网和西安开大网上进行了实名注册,合理的安排自己的学习时间,体现了开放教育的自主性、灵活性、多样性。

    在开放教育环境下,加强校园文化建设,加强对学生的人文关怀,做好学生思想工作、学风建设及提高学生综合素质是学习支持服务的一项主要内容。我校要求班级辅导员要主动与学生沟通,及时了解学生的实际,妥善解决工学矛盾。对学生学习过程中存在的问题及时予以解决,做好学生的心理支持工作。

    四、学生学习效果

    1、学生学习满意度及变化

    绝大部分毕业生对学习效果满意,认为通过国家开放大学的专业课程学习,他们完全达到或部分达到预期目标。毕业生对学校各方面工作比较满意,学生对辅导教师工作、班主任工作、网上教学等各方面满意度相对较高。

    2、用人单位对毕业生的反馈评价

    我校毕业生在其工作岗位上工作认真,积极主动,勤奋好学,踏实肯干,表现出较扎实的专业知识和技能的基本功,并且在工作上能够逐渐熟练运用,对于工作的适应性良好;严格遵守单位的规则制度,具有良好的精神面貌和纪律性,敬业精神、进取精神、专业适度、知识宽度、实践能力、工作效率这些核心标准是对开大学生全面素质教育和教育教学管理提供理论指导的依据。

    五、社会贡献与改革创新

    蓝田分校肩负着构建终身教育体系、建设学习型社会的使命。办好开放大学、大力发展社区教育等任务,抢抓转型的良好机遇,主动作为、精准发力,争做构建全民学习、终身学习的学习型社会的排头兵。蓝田分校如何把握发展机遇,加快发展,我们必须进一步解放思想,深刻理解开大教育的科学内涵,树立正确的电大教育理念,准确把握开大教育的规律,立足自身的实际,认清形势,以实事求是的态度,来审视蓝田分校存在的价值。

    1、培养技术技能人才:一个地区的产业发展主体,行业企业需要人才支撑,这是蓝田分校存在的必要性。但仅有存在的必要性是不够的,更为重要的是,还要有正确的取向,即开大对本地行业企业人才需求的实际满足和人才培养对本地行业企业人才需求的针对性强。

    我们把握发展规律,创立了开放教育,高职教育的“学历+技能”人才培养模式。培养的学生受用人单位欢迎。在此基础上,做实、做优、做强、做精。这就是蓝田分校对新时期发展战略的新思考和新选择。

    2、培养经济社会转型升级需要的人才

    在高职教育蓬勃发展的当下,蓝田分校开放教育能满足区域行业企业对人才的实际需求,既有科技能力,更有服务水平,直接参与和作用于加速区域产业的转型升级和社会发展。这是我们办学的出发点和落脚点。我们致力于服务当地行业企业的能力。同时积极履行服务社会的职能。

这种实际参与服务企业行业推动产业转型升级和社会进步的实践,既体现了注重人才培养的针对性和实用性,鲜明地表明蓝田分校注重社会责任的价值取向。

    六、存在问题及对策

    1、存在的问题

    (1)我校专业设置大多数集中在文法领域,理工农医类专业基本没有开设,专业设置领域过于狭窄,使得招生工作困难重重。加之受高等教育扩招及县域经济发展的制约,城镇化农村青年流向大中城市的影响,以及蓝田分校的学员集中分布在政府机关、事业单位,辖区内企业员工报名参加开放教育的人数较少,导致学校生源不足现象日益严重,影响了学校的可持续发展。

   (2)与其他分校相比,我校教学管理工作精细化程度不够,使得教学过程中,虽然做了大量的工作,但保留的过程痕迹相对较少。

   (3)创新性教学活动进展缓慢,教学研究成果较少.

    2、解决措施和对策

   (1)进一步顺应市场需求,不断拓宽专业设置,实现学校可持续发展;

   (2)加强教学管理,明确办学思想,规范办学行为,使开放教育朝着正规化、科学化、可持续发展的方向健康迈进并建立资料库。

   (3)积极联系校部及有关高校,聘请大学院校的专业教师,作为我校的兼职教师,创新教学模式。

   (4)在依托国开网的网上教学资源的同时,积极开展网上教学资源创新活动,逐步建立分校级网络教学资源。

   (5)充实完善网上教学活动的各项规章制度,采取行之有效的监控措施,积极开展网络教学,不断提高网上教学活动的效果。

   (6)积极联系上级教育主管部门,想方设法争取人员支持和资金投入,同时进一步强化专职教师的培训,提升专职教师的知识素养和专业能力,积极探索教学模式和管理模式的创新,不断适应现代远程开放教育的发展需求。  

    七、十四五工作规划及下一步开放教育工作思路、目标和举措

    1、工作思路:

   以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。“十四五”期间是我校转型发展、创新发展、跨越发展的关键时期,准确把握“十四五”时期教育改革发展形势,以“双师型”教师队伍建设为关键,全力推进我校高质量发展。

    2、目标和举措

   (1)加强党建思政与校园文化建设工作

坚持党对学校工作的全面领导;建立学习型教师队伍;加强思政课程质量提升;

   (2)实现全民素质教育

成人教育是我国实现全民素质教育的重要内容,国家开放大学是成人教育的主阵地,也体现了国家对全民素质教育,尤其是对社区教育、老年教育、终身教育的重视。我校规划2021—2025加强教学创新改革,力争至2025年全面实现我县全民素质教育尤其社区教育大提升。

   (3)对标“四有”标准,着力打造我校高水平双师队伍

实施教师职业道德素养提升计划;实施教师实践教学能力提升计划;

   (4)加强幸福校园建设,提升后勤保障

    完善校园基础功能条件;关注教职工身心健康。

    八、对学校发展的建议

    1、完善全网教学组织管理,更好满足不离岗不离职的职工在职学习需求,解决快节奏下的主要工学矛盾。

    2、推进学历教育和非学历教育融合发展,提升学习型社会建设质量。

    3、实施开放大学思政课建设,加强具有远程教育特点的思想政治教育。

    质量是一个动态概念,也是一个永恒概念。综上来看,我校的质量是有保证的,但是问题也比较多。在以后的发展建设中,质量问题必须高度重视。根据“十四五”工作规划,我校下一步必须根据国家发展战略、社会需要、学习者需求以及我校自身性质、特点、发展状况,不断创新教学改革发展,提升我校办学质量和人才培养质量。